Ma sai qual è il bello dei progetti #hacker?
Che puoi sempre forkarli!
Pensi di poter fare meglio scrivendo al Ministero?
Non voglio scoraggiarti elencandoti le persone di grandissima caratura che ci hanno già provato prima di te (a partire dal Professor Meo https://scuolalibera.continuity.space/lettera-professor-meo )
**PROVACI ! ! !**
**FAI ! ! !**
Dimostra che le tue non sono solo parole al vento su un social, ma che sei disposto a batterti per la democrazia del tuo Paese.
Trova il modo migliore e più efficace.
E poi vieni a spiegarmi come hai fatto, i risultati che hai ottenuto etc...
Mi congratulerò con te e farò lo stesso.
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Non ti ci rivedi perché funzionano! 🤷♂️
https://monitora-pa.it/2022/09/26/GoogleFonts_dalle_PA_al_Garante.html
http://monitora-pa.it/2022/06/12/una-passeggiata-tra-i-fiori.html
Ma mi rendo ben conto che se non suggerisci nemmeno i fornitori che sviluppano soluzioni libere che #ILS ha sulle sue pagine "perché non possono reggere il carico di 8000 scuole", non ti rivedi nelle nostre azioni.
Evidentemente non sono i metodi che ti urtano.
La verità è che non condividi gli obiettivi. Altrimenti, almeno alle scuole che si sono rivolte (sciaguratamente) a te, non avresti risposto "0 carbonella".
🤦♂️
Amen.
E' una scelta di campo legittima, seppure incoerente con i valori che un tempo erano propri del Software **LIBERO**.
Ma i tempi cambiano e per fortuna non tutti i LUG condividono la prospettiva rinunciataria di voi di ILS.
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Vedi @mte90, la cosa drammatica è che una persona come te, "esperto FOSS/parte di ILS" si lamenta che la "sfera italiana è prettamente passiva sul tema", ma quando ha la possibilità di fare qualcosa di utile, di sottrarre ai #GAFAM i dati di migliaia di ragazzi... non lo fa.
Rinuncia.
Per questo dico spesso che la nostra generazione è fottuta.
Perché c'è un solo modo per vincere una guerra: convincere l'avversario che ha perso, che non c'è più ragione di continuare a combattere.
Con te ci sono riusciti.
E purtroppo con molti altri.
Ma #MonitoraPA resiste. 😉
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Tutte e 8000 hanno chiesto a te?
Te l'hanno chiesto in 800?
In 80?
In 8?
A quante hai detto che non ci sono alternative quando in realtà esistono proprio sulla pagina di ILS (e ce ne sono molte altre, che non sono elencate lì)
Ti **pre**occupi che non ce la facciano a competere con i GAFAM prima di avergli dato una possibilità?
Ma da che parte stai?
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O magari solo indaffarato.
Comunque per noi nulla di grave: più tempo per rifinire l'osservatorio!
Che credi: vogliamo fare bella figura! 🤣
Ma pensa invece ai poveri 60 giuristi che si erano impegnati tanto a scrivere 31 pagine di segnalazione di cui 5 per spiegare quanto siano fondamentali i #GAFAM per la sopravvivenza del nostro Paese e 16 pagine per spiegare quanto sia pericoloso #MonitoraPA!
Pensa... ogni giorno è uno schiaffo alla loro urgentissima segnalazione contro di noi.
Anzi... 60 schiaffi alla loro professionalità.
Oh ma non sai quante volte li ho ringraziati!
Non vedo l'ora di avere l'occasione di spiegare al Garante della Privacy come usare il nostro osservatorio automatizzato!
Pensa che bello se invece che Fabio o Giacomo di #MonitoraPA le richieste di adeguamento partissero direttamente dal #GarantePrivacy!
Pensa quanto tempo risparmieremmo tutti!
Ma guarda che forse non ti hanno informato bene...
#MonitoraPA fa proprio segnalazioni al Garante!
Lo spero bene che funzionino! 😉
Tu assumi che le competenze locali non ci siano e non si possano formare.
Io invece **so** che ci sono ma non solo non vengono valorizzate: spesso vengono umiliate e frustrate.
E dove non ci sono, o non ci sono ancora, ci sono MOLTE aziende che possono fornirle.
Poi chiariamolo una volta per tutte: i Dirigenti Scolastici non sono le vittime di questa situazione.
Le **vittime** sono studenti e insegnanti (e tutti i cittadini la cui democrazia viene continuamente svuotata di significato).
Che gli piaccia o meno, i Presidi che permettono ai GAFAM di raccogliere dati personali degli studenti sono parte dei **carnefici**.
Per ignoranza?
Per conformismo?
Perché sovraccarichi?
Non importa: sono parte dei carnefici.
Possono cambiare strada?
CERTO ! ! !
Possono adottare piattaforme non GAFAM. Possono pretendere dai fornitori (registro elettronico etc) di adottare piattaforme non GAFAM. Possono fare pressione sul Ministero affinché fornisca servizi alternativi. E possono fare molte altre cose, per proteggere i propri studenti e la nostra democrazia.
Ma se non lo fanno...
#MonitoraPA avrà cura di incentivarli. 😉
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Leggiti La Pedagogia degli Oppressi di Freire.
Poi liberissimo di contestare il metodo, purché ne provi uno diverso ed altrettanto efficace.
Altrimenti... leggiti Freire. 😉
Non devi.
Se vuoi usare servizi online durante la didattica però devi farlo in modo compatibile con la normativa e sopratutto con i diritti degli studenti.
Puoi metterti tutto in casa su tuoi server, se disponi internamente di hardware e competenze, come ha fatto il Politecnico di Torino.
Oppure puoi usare una piattaforma IaaS basata in Europa, e far gestire Moodle a personale interno, formato e con tempo dedicato (vedi Antonio Vigilante)
Oppure puoi pagare qualcuno che lo faccia per te, ma sotto il controllo di personale interno (sempre vedi caso di Antonio) che nel processo apprende come manutenere autonomamente il servizio in caso di problemi.
Oppure puoi pagare il servizio offerto da qualcuno che non possa manipolare i tuoi studenti per i prossimi decenni a causa dei dati cui tu gli hai dato accesso.
Insomma, le soluzioni sono tante.
I GAFAM invece sono in diretto e palese contrasto con il primo comma dell'articolo 28 del GDPR.
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0 carbonella?
E questi https://scuola.linux.it/fornitori/
Non li hai suggeriti a chi ti ha chiesto come esperto FOSS/parte di ILS?
🤦♂️
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Quante ore hai per tutte le risposte possibili?
Una delle tante aziende italiane che si occupano di software libero?
Sono tante, però. Non ho molto tempo per elencarle tutte.
Personale interno **adeguatamente** formato?
Personale Ministeriale?
Personale pagato da una rete di scuole?
Davvero... anche qui, le opzioni sono tante, basta volerle vedere, ma non ho tempo per elencarle tutte tutte!
E poi... #GDPR?
Le scuole che sono su Microsoft o Google lo stanno violando bellamente!
Almeno usando piattaforme locali non c'è **davvero** bisogno di DPIA e TIA: Moodle non consente un monitoraggio sistemico e continuo degli studenti e degli insegnanti.
I servizi di #Google e #Microsoft sì.
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Secondo me è un buon momento per ritornare a proporlo: http://monitora-pa.it/2022/11/15/FOIA_Istanze_di_Riesame.html
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Shamar
boosted
Suvvia @mte90, quella di @Shamar era solo una battuta. Che non fa ridere, certo, ma @monitorapa non è mica uno spettacolo di cabaret...
(e per intenderci, quello delle singole scuole non lo derubricherei ad anello debole della catena, perché è piuttosto il bottone alla fine del gatto a nove code della pubblica istruzione...)
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#MonitoraPA non è contro nessuno.
Noi lottiamo per la democrazia.
Purtroppo #GAFAM & friends detengono un potere incompatibile con la democrazia, che stanno efficacemente svuoltando di significato da anni.
Questo li pone sulla nostra strada.
C'è chi blatera di libertà a destra e a manca ma non è disposto a muovere un dito per ottenerla e chi non si ferma neppure di fronte ai GAFAM.
Poi ci sono i loro schiavetti, persone talmente intrise della loro efficacissima propaganda personalizzata, da ritenere Monitora PA pericolosa e, invece, i GAFAM salvifici.
Penso ad esempio ai 60 giuristi che ci hanno segnalato al Garante della Privacy (🤣) o ai tanti lobbisti che sulla nostra chat si fanno sistematicamente figure barbine cercando di giustificare la manipolazione cognitivo comportamentale di miliardi di persone...
Non lo sanno, ma sono "carne da cannone" dei GAFAM, messi lì proprio per rendere inattaccabile chi li manipola.
A noi dispiace averli sulla nostra strada. Gli chiediamo da mesi di togliersi, di abbandonare i GAFAM e iniziare a rispettare non solo la Legge, ma i diritti fondamentali di tutti noi, delle persone.
Se lo fanno, sono le benvenute sul carro dei vincitori.
Se non lo fanno e si offendono perché abbiamo urtato i loro programmi economici... ce ne faremo una ragione.
I loro profitti vengono molto, molto dopo la libertà dei nostri figli.
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Lo dico sempre che #MonitoraPA è troppo passiva... 🤣
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Shamar
boosted
F.O.I.A. - Istanze di Riesame #MonitoraPA https://monitora-pa.it/2022/11/15/FOIA_Istanze_di_Riesame.html
Procede il percorso del primo #FOIA di #MonitoraPA, con 21 istanze di riesame ad altrettanti RPCT competenti per i dinieghi di 5231 scuole.
https://monitora-pa.it/2022/11/15/FOIA_Istanze_di_Riesame.html
Shamar
boosted
L'architettura di DD ("digitalizzazione democratica").
La filosofia è spiegata qui:
https://democratic-digitalisation.xnet-x.net/
E' una solo una delle possibili soluzioni. La cosa *molto* positiva è che è già in sperimentazione avanzata in alcune scuole della Catalogna.
Raga... che fatica..
- O.S.
- http://jehanne.io
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