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@amapanda
Nice, I'll try it out.
I don't like that it expects house numbers to be tagged in the building area, this is not the accepted way in my country.

rastinza boosted

I'm considering moving to Germany.
Do you have advices about which cities are cheaper places to live?
Eventually, does someone have a place where they could host me for some time while I find a room?

@Yaku
Ieri stavo in biblioteca e già si moriva...
Devo trasferirmi in Germania prima dell'estate!
@sio

@twisterrm
Non riesco a vederlo! Si riesce a metterne uno a re di Roma?
@p1gnet0

rastinza boosted
rastinza boosted

@mte90

Io in una 5 elementare ho insegnato Informatica senza accendere un pc, con carta, spago e giochi progettati per far comprendere i meccanismi di funzionamento dei sistemi informatici a bambini.

In 8 ore (4 lezioni di 2 ore) abbiamo trattato, fra l'altro:

- informazione vs dato
- automatismo vs autonomia
- algoritmo vs programma
- GIGO e bugs
- misure dei dati (bit, byte...), perché i bit NON sono numeri, ovvero perché parlare di "digitale" significa mostrare di non aver capito nulla della materia
- struttura di un filesystem su disco (modellato con un blocknotes)
- protocolli di comunicazione e routing (ip, dhcp, dns...), con tanto di simulazione con carta e matita del routing internet per comunicare fra i banchi
- "ma così tutti leggono i miei pacchetti!" e via con la crittografia: One Time Pad (con aritmetica modulare invece di xor)
- crittanalisi (analisi delle frequenze) per vedere cosa succede se si riusa la password con il one time pad.

Le ultime 2 ore erano state richieste a gran voce dai bambini, perché non eravamo arrivati alla crittografia e ci erano rimasti così male, che le maestre mi hanno chiesto di tornare un'altra volta.

Purtroppo 8 ore sono troppo poche ma secondo me, l'informatica non è un servizio o un prodotto come gli altri: è più simile all'alfabeto che all'automobile.

Chi non comprende come funzionano e non sa modificare gli automatismi di cui si circonda (o da cui è circondato suo malgrado) è destinato inesorabilmente a diventarne un ingranaggio, uno schiavo inconsapevole nelle mani di chi li controlla.

La facilità d'uso genera lock-in e riduce le capacità critiche delle persone riducendole ad utenti.

Solo una semplicità funzionale che richieda l'uso di facoltà cognitive elevate può impedire questa forma di schiavitù.

@iswyrm @filippodb @informapirata @ItaLinuxSociety

@Coyote
> I'm sure China is teaching math by 3rd grade
> I'm sure India is teaching about science in 3rd grade

You implied that maths and science is not taught in the US.
I just thought this isn't true, I would imagine it is.

@Coyote
I'm not saying there is no culture coming from the US, the people themselves don't have a culture.
The average American person you meet knows barely something about history, geography, literature, philosophy and so on.

Btw the US is not the country I know most famous people from, despite the huge filmography.

rastinza boosted

#DaFare

Telefonare a stimati studi commercialistici della propria città.

Dire che si è intenzionati a trasferire da loro la propria contabiità, circa 5M di fatturato annuo.

Proporre 20 € per il lavoro.

Al rifiuto rispondere "eh, si vede che non avete voglia di lavorare!"

rastinza boosted

RT @EFSA_EU: Together with @EU_ECHA we have revised the timeline for the remaining steps in the re-evaluation process of #Glyphosate
The new schedule follows public consultations which attracted an unprecedented number of comments
efsa.europa.eu/en/news/glyphos

🐦🔗: nitter.eu/EU_ECHA/status/15240

@ChieseBrutte per raccogliere tutte queste brutte chiese non sarebbe meglio utilizzare un gruppo?
Io faccio parte di questo: data_science@a.gup.pe

In pratica quando lo tagghi, lui boosta automaticamente il tuo messaggio in modo che arrivi a tutti gli altri che seguono il gruppo.

Si potrebbe creare un gruppo chiese brutte, a quanto ho capito basta taggarlo una volta e viene automaticamente creato dal sistema

rastinza boosted
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